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第四十六章 奔跑吧训练家（第1页）

兑换了【语言学精通】的乔星宇，脑海中开始涌现出大量的语言学知识。

或许是经历过超克之力的强化的关系，这些知识并没有对他的意识产生多么强烈的冲击。

它们像被按内容处理好的书籍一样，开始分门别类地向乔星宇的记忆中存储。

普通语言学，应用语言学，类型语言学，对比语言学……

灌输完成后，乔星宇摇了摇头，缓和着大脑中轻微的胀痛感。

现在他可以像使用目录被记熟的书籍一样，在脑海中检索并查阅需要的知识。

例如他想要教会三只精灵华国的语言和文字，就会自然而然地联想到应用语言学，再回忆起其中关于语言教学的内容。

还有一个意外之喜。

技能灌输的语言学附属案例中，有着大量与常见语言相关的内容。

语言学天赋也获得擢升的乔星宇，直接在这个过程中掌握了蓝星大多数国家的语言，以及宝可梦世界的通用语。

从今天起，他和两个世界的绝大多数人交流时，都不会存在任何的障碍！

到晚上，他就可以根据开启超克之力时的教学效率，估算出自己需要多久才能教会精灵们一门新的语言。

得想办法把早上的语言课程换成其它的内容，否则就是浪费时间。

乔星宇决定明天下课后，主动找语言学老师聊一聊。

至于聊完后，老师的心态如何？

那就不是他需要操心的内容了。

……

十多场对战全部都结束后，张乘虎让所有人先进行了一番修整。

乔星宇来到精灵保健室，把火龙崽的精灵球递给了负责恢复精灵状态的工作人员。

身穿白大褂的阿姨来到一台洗衣机大小的机器前，将精灵球放到机器上六个凹槽的其中一个里。

她在调整了一下的控制板，然后在与机器相连的电脑上操作了一番，凹槽内开始出现柔和的白色光芒。

乔星宇自动脑补出了游戏中的恢复音效：

“噔咚-噔咚-噔咚噔~”

很快，光芒熄灭，她取下精灵球递给乔星宇道：

“你的这只精灵出生还不满一周吧？”

“虽然精灵出生不久就可以对战，但是这种情况下最好给它们多补充一些能量供给身体成长。”

“哞哞牛奶和口味适宜的普通树果泥都是比较好的选择，更适合初生精灵吸收。”

“等它们达到见习级后，就可以尝试用能量方块进行喂养，提高它们的能量亲和力。”

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