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第525节（第3页）

“老师。”林尚贤第一反应和其他人一样，很是意外，真要给这么小的孩子讲死亡？

“没事，你和他说吧。照你的知识和想法说。”宁云夕对他道。

感觉宁老师这不是回答娃子问题是考他。林尚贤因此开口说了起来，根据自己学到的医学知识来说：“死亡，在医学上可以分为几个阶段，一个是濒死期，这个时候各器官功能衰竭已经处于不可恢复的阶段。”

边说边看到小娃子眨眼睛，林尚贤意识到要用比较通俗的用语来解释这个问题说：“比如，像我们家里常用的电器，老化了，怎么修都修不好要报废的时候。人的器官也一样，到了大夫们用各种医疗手段都无法让其恢复功能的时候，这样的阶段可以理解为濒死期。”

不知觉中，孟晨橙和孟晨峻都走到了医生哥哥旁边跟着小侄子听讲课。

孟晨熙拿着倒好的开水走到厨房门口，听他讲死亡，登时站在了门口上。孟奶奶在厨房里边洗菜边转头看着客厅里，几次想冲出去拦住对方继续说。可孟爷爷将她拦住了，因为既然宁云夕让学生开口讲，不用说，无论谁拦着，宁云夕是打定主意要让儿子接受这堂教育课了。

“她这是干嘛呢？”孟奶奶这算是头一次对大孙媳妇起了意见。

孟爷爷道：“人家教育专家，有自己教育的想法。”

“好好的，过着日子，讲什么死亡。那是小孩子应该知道的事吗？”孟奶奶嘀嘀咕咕地抱怨着，“三岁大的孩子，离死那么远。你看我们年纪这么大，都不用知道死是怎么回事。过好自己的日子可以了。”

“那么你不想想。人家知道什么叫做死亡的，上了大学。你我呢，到现在大字都能认识几个。”孟爷爷说。

第1696章【1697】坚持要教2

孟奶奶一个吃惊：“怎么了？难道知道了什么叫做死亡，小孩子能把书念的更好？”

这个孟爷爷说不好，但是可以肯定的是，宁老师肯定不是说要吓唬小朋友给小朋友讲死亡这门课的。林尚贤继续给孩子们讲着临床死亡期和生物学死亡期的区别。简单来说，可以形容为，当人进入生物学死亡期后，人不能维持肉体的形象了，肉体会腐烂掉，只到只剩下一副白骨头。

几个孩子听着医生哥哥说的话，孟晨橙和孟晨峻脸色吓得有些惨白，怎么感觉在听恐怖故事。

磊磊没有听过恐怖故事，不知道那是什么。但是，小姑姑给他说：“鬼故事，磊磊。”

“鬼故事？”磊磊的小嘴巴嘟嘟问小姑姑。

“对。你忘了，就是一个脑袋，没有身体，或是没有脑袋的身体，或是长了长舌头的——”孟晨橙夸张地给小侄子描述鬼怪可怕的样子。

磊磊一双小眼睛傻呆呆地看着小姑姑听完小姑姑的话后，记得马上转回头问医生哥哥：哥哥，是小姑姑说的这样的吗？

林尚贤不由笑了起来，对几个孩子说：“鬼是不存在的。那是小说里的情节。人没有了脑袋，或是没有了脑袋的身体，在医学上肯定是活不了的。”

孟晨橙的嘴巴就此都嘟了起来，对医生哥哥说：“可你刚刚说的，和鬼一样恐怖。”

“你觉得恐怖，是因为你本能地感觉到死亡的可怕，因此产生畏惧。这是生物的本能，对不对，宁老师？”林尚贤说。

“是的。”宁云夕点头，正因为如此，她想早点让孩子接受相关的教育，来提防孩子们在未来由于被迫面对现实中的死亡受到太大的心灵创伤。

“大嫂。”孟晨橙看向宁老师，心里面很害怕。

“晨橙。刚才你们都听医生哥哥说了，从医学上来讲，从科学上来讲，死了是这样的。你不止不能动了，不能说话了，不能有想法了，连肉体都没有了。”

听到这里，孟晨橙猛地鼻头一酸，快掉下泪来，是想起了自己那时候到了爸爸妈妈的坟墓前才第一次意识到什么叫做死亡的可怕。

“爸爸妈妈走了。”小丫头嗓音沙哑地哽咽道。

听到妹妹的哭声，孟晨熙的心头被强烈地撞击了一下。孟晨峻早耷拉下脑袋去了。

磊磊听到小姑姑哭小鼻头跟着酸酸的，问妈妈：“小姑姑的爸爸妈妈走了，是死了吗？”

儿子真聪明，居然记住了她之前刚讲过的话，不是走了，是死了。

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