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第152章 三字诗（第1页）

日子又恢复到以往的宁静，卿舞飞和明月心都是好几天才有一堂课可授。

相比于那些老学者来说，他们有的是让后来人学不完的东西。然而卿舞飞二人并没有那么渊博的学识，更没有丰富的人生阅历可以传授，他们二人就主要在于一些观念理念性的东西，除此之外就是一些基础性的东西了。

对于卿舞飞和明月心的那些观念理念性的东西，明老爷子是必须把握过关才行的，毕竟王子公主可不比寻常百姓，他们可是耽误不起前程的。

而那些基础性的知识更得把关了，只不过却是有专门的老师记录了王子和公主的所学知识，做到每次传授的不能雷同也就是了。否则，大家各自为政地教王子和公主他们，那重复的几率就是相当大了。如果是那些必须承前启后的学识，那都是有专人授课不许其他老师插手的。

日子就像春日里的风，拂过枯黄迎来了绿叶，绽放了红花，也结了一串串青绿的小小果子粒。

王子和公主就像那春绿一样迎着和煦的春风，沐浴在春日暖洋洋的阳光里恣意成长。

今日是卿舞飞的第一堂文学授课，卿舞飞和明月心准备了好一阵子，决定来一次新颖的课堂。

课堂之上，卿舞飞讲的是他自己研究了很久非常适合于儿童的诗歌，自己给定了一个类型，名曰“三字诗”。

“三字诗”，顾名思义就是诗题和诗句都是三字的诗。

被卿舞飞作为范本的诗就是新春庆

红灯笼，

绿竹杆，

爆竹声，

万千家。

丰盛宴，

齐家团，

老慈祥，

幼喜黏。

红对联，

贴正门，

祭先祖，

莫忘恩。

塘淤泡，

柳黄绿。

花衣裳，

炫吾衣。

好似新颖的东西，卿舞飞在上边讲课，一众老师也是铺开了纸笔迅速记录下来。

“整首新春庆有四节，可以说是为我们再现了四副场景。第一节写的新年之时的欢快节日气氛第二节则是除夕的和家欢庆场景第三节则是正月初一的家屋喜庆与之对比的祭祀祖先，这一节我重点提下，其既讲了春又讲了人，我想应该还包含一层我们做人要懂得感恩，无论是到了何种地位也都不要吃水不忘挖井人第四节写春将至，同时以儿童的花衣裳和互相对比看谁的衣服漂亮。总共四节，每节可独立成诗，又意义连贯成了一体。特别是最后一节既借了春回气暖池塘淤泥里的气泡飘出水面，还有柳树抽芽嫩黄来揭示春天来临了。接着又是几个穿着新衣裳的稚童在相互对比着彼此的新衣服。画龙点睛的一笔，节日气氛得以了突出！整首诗中没有诗题之中的任何一个字，但却更是让诗题新春庆得以了凸现。”

“三字诗，可以说是幼稚诗。是儿童时期接触诗歌的初示模范。除了字数的要求，其他方面既没有一定的格式，也没有节数的要求。其在写法上不拘一格，更是可以抒情绘景，是儿童初时接触诗了解诗学做诗的范本，可以让儿童更早体悟诗的意境。”

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