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第254节（第2页）

很多学生，因为预考的分数，错估了高考分数，在填报志愿时，进行了错误的预判，导致填报的志愿无法被选上。

要么志愿填高了，高考失利，分数够不上，遗憾落榜；要么预考成绩低，志愿报了普通院校，结果高考超常发挥，成绩远超分数线，很遗憾只能去差的院校就读。

各种情况，都有可能出现。

尤其在填报志愿后，再参加高考，心理压力巨大，有些考生扛不住心理压力，做出了轻生的举动。

夏茗回到学校，明显感觉到气氛紧张。

夏茗对自己的实力，有比较清晰的认知，只要考试正常发挥，不出意外，考上理想的院校问题不大。

因此，她心情还算轻松。

这趟回学校，主要是听班主任讲解预考的注意事项，填预考的准考证，贴照片。

同学们见她回来，纷纷围过来。

“夏同学，怎么你的照片这么好看？我的就丑不拉几的。”

“你成绩这么好，预考很有信心吧？”

“夏同学，预考快到了，你再分享一点考试拿分技巧呗，顺便给大家押题什么的。”

“对，押题！你考试这么高分，押题一定准！”

夏茗囧。

因为给高中生做过家教，夏茗研究过往年的高考试卷和题型，说实话，她对今年的高考题有点模糊的印象。

虽然时间久远，记不得题目的细节和答案，但题型和答题思路，隐约有些印象。

问题是，她对高考题有印象，但是对预考题完全没印象啊。

她做家教时，高考制度已经改革了，取消了预考制，所以她对预考压根没留意过。

班主任何老师听到大家的议论，也凑了过来，“夏同学，我看你学习很有计划，应该做过题型分析吧？押过题没？有没有做过考题和考点预判？”

夏茗额头悄悄滑下一滴汗，“算是有吧，但是很可能不准……”

她还没说完，大家就沸腾了。

“还真有啊？”

“年级第一押题，肯定准！”

很多经验丰富的毕业班老师，在最后一个学期的冲刺期，不管是授课还是出考卷，都会对重要知识点，出有针对性的考题，把可能的考点都过一遍。

某种程度上，算是押题了。

大部分学生，都跟着老师的节奏走，很少有学生会想到去做考题分析，做提醒预判和押题。

夏茗竟然做了这一步工作，让何老师很惊讶。

何老师扫了一眼课表，发现下一节课是自习，便道：“下一节是自习课，既然夏同学做了考题分析，不然就趁下节自习课，给大家分享一下吧。”

此言一出，全场欢呼。

“老师，我押题很可能不准。”夏茗做最后的挣扎。

倒不是她不乐意分享，而是她做的准备，几乎都是针对高考的，对预考不能说没帮助，但不见得帮助很大。

还有一个重要原因是，她虽然对今年高考题有些印象，也进行了针对性的攻克，但终究只是凭记忆。

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